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Por: José da Silva Junior
Exposição de Finalização de Semestre 2026
Castelo Rá-Tim-Bum
Setor de Educação da APAE Sorocaba
Exposição inspirada em Castelo Rá-Tim-Bum transformou a APAE Sorocaba em uma experiência sensorial aberta ao público e mostrou que aprender também é criar, experimentar, compartilhar e ocupar espaços.
Quem atravessou as portas da APAE Sorocaba em Junho de 2026 talvez esperasse encontrar uma exposição escolar, encontrou muito mais,
salas transformadas em ambientes sensoriais, efeitos sonoros e visuais, projeções, aromas, sabores, cenários e produções artísticas que convidaram o público a entrar em um universo conhecido por diferentes gerações de brasileiros: o
Castelo Rá-Tim-Bum.
Mas, naquela ocasião, o Castelo ganhou novos autores.
Ao longo do semestre, os alunos do Serviço de Educação da APAE Sorocaba mergulharam no universo da série para
construir experiências que atravessaram diferentes áreas do conhecimento.
Artes, linguagem, ciências, matemática, história, música e aspectos socioemocionais fizeram parte de uma proposta interdisciplinar que utilizou a
fantasia como caminho para aprendizagens significativas.
"Acreditar no processo, na minha percepção, já é um traço da criatividade... é como se você conseguisse projetar e de alguma maneira materializar o seu desejo!"
-Junior Terra (Diretor Pedagógico)
Mais do que conhecer personagens ou revisitar episódios, a proposta buscou estimular a criatividade por meio das artes visuais, da música e experimentos, com o interesse de desenvolver diferentes formas de linguagem e trabalhar valores como amizade, respeito às diferenças e cooperação.
E havia uma ideia essencial atravessando todo esse processo:
as pessoas com deficiência não deveriam ser apenas público da cultura.
Elas também precisam ter espaços para criar, produzir, interpretar, experimentar e apresentar cultura.
De uma visita à uma viagem...
A primeira faísca para o projeto surgiu durante uma visita à APAE de Itupeva, Junior (Diretor Pedagógico da APAE Sorocaba), em uma ida até a unidade para uma reunião esbarrou em uma proposta pedagógica que trabalhava com o universo de Harry Potter. A experiência chamou sua atenção justamente por fugir do convencional e mostrar quantas possibilidades poderiam nascer quando fantasia e educação se encontrassem.
A ideia não era simplesmente reproduzir aquela experiência em Sorocaba, mas encontrar um universo que dialogasse com os interesses, as histórias e que pudesse fortalecer inclusive o imagiário cultural dos nossos alunos.
Ao compartilhar a inspiração com Cássia, (Coordenadora Pedagógica), e Sanny, (Diretora Pedagógica) - que ficaram muito exta surgiu uma referência que parecia reunir tudo aquilo que buscavam: Castelo Rá-Tim-Bum.
Uma verdadeira joia da cultura brasileira, capaz de provocar diferentes gerações.
Exibido originalmente entre
1994 e
1997, o programa marcou a
televisão brasileira ao aproximar educação, cultura, humor e fantasia, trabalhando conhecimentos científicos, literatura, música, convivência e
respeito às diferenças. Para os alunos mais velhos, o projeto poderia significar reencontro e memória. Para os mais jovens,
descoberta e imaginação.
"Um lugar seguro e que possibilite que o professor use da criatividade em sua rotina de trabalho, é libertador!"
-Sanny Porcidônio (Diretor Pedagógica)
Um projeto que também mexeu com quem ensina !
O Castelo não despertou apenas a curiosidade dos alunos. Para muitos profissionais envolvidos, construir a exposição significou
revisitar lembranças pessoais, personagens, músicas, cenas e afetos relacionados à própria infância. Aos poucos, essas memórias passaram a alimentar novas ideias e possibilidades pedagógicas que inclusive aalimentam o processo pedagógico e o fazer educação. O processo foi ganhando forma por meio de rodas de conversa, histórias, dramatizações, jogos, experimentações, produções artísticas individuais e coletivas, músicas, vídeos e investigações inspiradas nos personagens.
A metodologia prevista no projeto coloca o professor justamente nessa posição: não como alguém que entrega todas as respostas, mas como mediador que incentiva a curiosidade, a investigação e a construção coletiva do conhecimento.
Assim, cada espaço construído para a exposição carregava muito mais do que exibição das criações, mas sim, um espaço fértil para pesqquisa e pertencimento.
Não era apenas para olhar. Era para entrar, sentir e experimentar:
Quando a exposição finalmente foi aberta ao público, famílias, comunidade e até fãs do Castelo Rá-Tim-Bum chegaram à APAE Sorocaba para mergulhar neste universo.
A dimensão do evento, seus materiais e sua grandeza dialogam diretamente com a concepção pedagógica do projeto: criar ambientes temáticos, utilizar materiais concretos e propostas sensoriais e permitir que diferentes formas de participação, exploração e expressão encontrem espaço dentro da aprendizagem.
A exposição também materializou aquilo que o projeto previa para sua culminância:
espaços temáticos construídos com participação dos alunos, produções artísticas e pedagógicas, atividades interativas e, principalmente,
incentivo ao protagonismo dos educandos na apresentação do que havia sido construído com tanto esforço e beleza.
Abrir as portas também é parte da educação
Ao abrir a exposição ao público, a APAE Sorocaba ampliou o espaço de expressão e protagonismo dos alunos. Mais do que conhecer o trabalho da instituição, famílias e comunidade puderam enxergar o que pessoas com deficiência são capazes de imaginar, criar e comunicar.
Esse encontro também reforçou uma ideia central do projeto:
uma educação inclusiva deve proporcionar oportunidades para que cada aluno participe, se expresse e tenha suas produções reconhecidas. Assim, a escola se transforma em um espaço de
encontro, no qual a pessoa com deficiência é apresentada por suas ideias, interesses e potencial criativo.A repercussão continuou após o evento. O
perfil oficial do Castelo Rá-Tim-Bum compartilhou registros da nossa exposição e comentou nas redes da APAE Sorocaba:
“Que lindo!”. Além desse reconhecimento, escolas de diferentes regiões do Brasil entraram em contato em busca de
referências sobre o projeto. Uma ideia que nasceu da troca entre instituições passou, então, a inspirar novos educadores, mostrando como
experiências pedagógicas podem ganhar força quando são compartilhadas.
"A escola sem as pessoas, sem as famílias e sem a comunidade é apenas um prédio....a escola é viva, a escola é vida."
-Cássia Lacerda (Coordenadora Pedagógica)
A história continua !
Em setembro de 2026, o canal da APAE Sorocaba no YouTube receberá um minidocumentário com registros da exposição e do processo criativo desenvolvido ao longo do semestre.
Mais do que revelar os bastidores, o conteúdo mostrará que a verdadeira magia do projeto esteve nas oportunidades oferecidas para que cada aluno pudesse criar, participar e se expressar. Ao levar essas produções para além da sala de aula,
a comunidade deixa de apenas observar a inclusão e passa a fazer parte dela.
APAE Sorocaba na luta contra o Decreto Federal Nº12.686
O decreto nº12.686 têm preocupado pessoas com deficiência, seus familiares e instituições que prestam serviço de Educação Especializada ,o decreto institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva, propondo que o atendimento educacional especializado seja ofertado em todos os níveis de ensino. Ele estabelece princípios como igualdade de acesso, permanência e participação dos estudantes com deficiência, TEA ou altas habilidades, além da promoção da acessibilidade, tecnologias assistivas, formação de profissionais e articulação entre União, estados e municípios - o que nós, enquanto entusiastas da educação e principalmente da inclusão desejamos utopicamente - e também cria o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), documento individualizado que define os apoios e adaptações necessários para cada aluno. Apesar dos objetivos declarados de ampliar a inclusão, o decreto tem sido criticado porque, ao priorizar a escolarização na rede regular , pode fragilizar o funcionamento das escolas especializadas , que oferecem recursos e atendimentos que muitas instituições comuns ainda não conseguem garantir.
"Nós acreditamos nessa proposta, mas é uma proposta bastante utópica quando consideramos os cenários reais [...] E quando isso se tornar uma realidade, como será para as pessoas com deficiência?" - Comenta Cássia Lacerda Coordenadora Pedagógica da APAE Sorocaba.
Desde a assinatura deste decreto, atendidos e famílias têm nos procurado bastante receosas de como será o futuro do atendimento educacional para as pessoas com deficiência que atendemos, considerando vivências anteriores de tentativas sem sucesso de acessar o Ensino Regular. É fundamental garantir que pessoas com deficiência e suas famílias possam escolher entre a escola regular e a escola especializada, pois cada estudante possui necessidades e formas de aprender que são únicas.
A escola regular oferece convivência e participação social, mas nem sempre dispõe da estrutura e do suporte necessários para atender todos os casos. Já as escolas especializadas proporcionam atendimento individualizado, terapias e metodologias específicas que muitas vezes são essenciais para o desenvolvimento do aluno. Por isso, manter essa liberdade de escolha é garantir o direito a uma educação adequada, respeitando as particularidades de cada pessoa e assegurando um percurso escolar mais seguro, inclusivo e contínuo. "[....] os alunos que nós atendemos são, infelizmente, pessoas que não foram beneficiadas pela inclusão na rede regular de ensino, são inclusive famílias que nos procuram as vezes até direcionadas pelas próprias escolas" - Complementa Sanny Porcidônio Diretora Pedagógica do Convênio com o Município.
Confira registros da Audiência Pública realizada na cidade de Sorocaba no dia 11/Novembro de 2025.
A APAE não se resume apenas em uma rede de atendimento à pessoas com deficiência, o Movimento Apaeano é uma rede nacional formada pelas APAEs, voltada à defesa dos direitos e à promoção da qualidade de vida de pessoas com deficiência intelectual e múltiplas. Para fortalecer o movimento, a APAE Sorocaba é assessorada pela FEAPAES-Sp que antes do decreto ser assinado já havia provocado mobilizações com as entes da rede para fortalecimento da pauta e
construção de tarefas políticas. "Recebemos um roteiro muito bem organizado com as tarefas que nós, enquanto gestão deveríamos fazer, dentre elas estavam reuniões com os atendidos e suas famílias, audiência pública, mobilização com a sociedade civil.[...] e conseguimos cumprir com todas as metas com sucesso, inclusive se mobilizando com outras instituições, que foi muito importante também."- finalizou
Junior Terra Diretor Pedagógico do Convênio Estadual.
