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Por: José da Silva Junior
AULA DE MATEMÁTICA: FÁBRICA DE DONUT'S
A aprendizagem ganhou um sabor especial em uma aula de matemática que uniu teoria e prática de forma criativa e envolvente. A proposta partiu de uma atividade lúdica: a criação de uma “lojinha de donuts”, onde os alunos puderam vivenciar, na prática, conceitos matemáticos fundamentais enquanto participavam de todas as etapas do processo. A atividade começou com o estudo da receita dos donuts, momento em que os estudantes trabalharam noções de quantidade, proporção e medida. Em seguida, colocaram a mão na massa: prepararam, assaram e decoraram os doces, exercitando também habilidades motoras e de organização. O aprendizado seguiu com a compreensão do processo de embalagem dos produtos e, de forma ainda mais significativa, com a construção da barraca onde os donuts seriam comercializados. O ponto alto da proposta foi o dia da venda. A “lojinha” recebeu a visita de diversos profissionais e outros alunos, que prestigiaram a iniciativa adquirindo os produtos. Mais do que uma experiência pedagógica, a ação teve também um caráter colaborativo: toda a renda arrecadada será revertida para passeios e pequenas confraternizações da turma, fortalecendo o senso de pertencimento e coletividade. A iniciativa evidencia a importância da ludicidade no processo educacional. Nesta atividade, Pedagoga Geisa Soriano favoreceu a construção do censo de coletividade e construiu com estes alunos a possibilidade de se entender enquanto protagonista de uma ação e ainda utilizando de algo inovador e totalmente interessante para os mesmos.
Aprender brincando, experimentando e vivenciando situações concretas potencializa o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Como destaca o educador brasileiro Paulo Freire, o processo de ensino deve estar conectado à realidade dos educandos, promovendo significado e autonomia. Nesse sentido, o brincar não é apenas um momento de descontração, mas uma poderosa ferramenta pedagógica. Outro aspecto fundamental para o sucesso de práticas como essa é o papel de uma direção e coordenação pedagógica com um olhar sensível e aberto ao novo. Uma gestão que compreende a importância da liberdade como ferramenta pedagógica possibilita a criação de experiências inovadoras, que rompem com modelos engessados e ampliam as formas de ensinar e aprender. O setor de educação da APAE Sorocaba tem se destacado justamente por investir em propostas que fogem do óbvio, apostando em materiais concretos, jogos, brincadeiras e brinquedos como caminhos para a aprendizagem. Essa abordagem se mostra especialmente eficiente no trabalho com pessoas com deficiência, considerando que métodos tradicionais, muitas vezes, não contemplam suas necessidades de forma direta. Ao valorizar o fazer, o experimentar e o vivenciar, a instituição reafirma seu compromisso com uma educação inclusiva, significativa e transformadora.
Arte e Inclusão nas Ruas:
Alunos da APAE Sorocaba Levam Consciência e Reflexão ao Espaço Urbano
Nesta terça-feira, 29 de outubro, os alunos da
APAE Sorocaba trouxeram às ruas de Sorocaba uma iniciativa que uniu educação, arte e reflexão social, levando à comunidade uma
performance impactante. O evento, que aconteceu nos bairros Vila Progresso e Centro, mobilizou os alunos em um passeio pelos espaços públicos, onde utilizaram um respirador nomeado “Objeto Sustentável”. Este artefato faz referência à obra
“Homem Sustentável”
do artista, professor e pesquisador brasileiro
Francesco D’Ávila, conhecido por sua atuação em Direitos Humanos e pelo estudo da relação entre sustentabilidade e existência humana.
Francesco D’Ávila, especialista em Direitos Humanos pela Universidade Católica de Brasília e licenciado em Teatro pela Universidade Federal de Pelotas, com mobilidade acadêmica na Universidade de Coimbra, traz em sua obra um convite ao público para repensar o que realmente significa viver de forma sustentável e consciente. Inspirados por este conceito, os alunos da APAE Sorocaba se tornaram agentes de sensibilização social, utilizando o “Objeto Sustentável” como um símbolo de nossa necessidade de “respirar” um novo futuro — mais justo, inclusivo e sustentável.
A arte, em iniciativas como esta, torna-se um poderoso veículo para transformar a educação em uma ferramenta crítica de reavaliação do presente e construção de um futuro mais consciente. Por meio da prática performática, os alunos — protagonistas desta ação educativa — demonstraram como o aprendizado pode ultrapassar os limites da sala de aula, envolvendo a sociedade e promovendo uma reflexão profunda sobre a responsabilidade coletiva. Em um mundo marcado por desafios ambientais e desigualdades sociais, a união entre arte e educação assume um papel essencial para engajar as novas gerações na construção de realidades alternativas que reflitam os valores de sustentabilidade e inclusão.
"Para eles percebo que foi muito significativo, muito importante, até pela ação deles de me cobrarem, se já estava pronto, criou-se uma expectativa, uma ansiedade de querer ver pronto logo, deles usarem e das pessoas vendo eles usando ! " - Diz Edna Cruz (Artista Votorantinense e Arte educadora na APAE Sorocaba)
A presença dos alunos com o respirador sustentável nos espaços urbanos de Sorocaba provocou diálogos, questionamentos e, acima de tudo, trouxe à tona a importância de uma educação inclusiva que utiliza a arte como expressão e ferramenta de cidadania. Iniciativas como esta demonstram como as instituições, os educadores e os artistas podem trabalhar juntos para que a educação seja uma experiência transformadora, impulsionando a sociedade a repensar o mundo em que vivemos e o futuro que queremos construir.
"Participar deste projeto, desde o início, me causou grande comoção ! Foram várias etapas que eu fiquei emocionada, só de falar aqui eu já fico um pouco emocionada. Hoje ao ver o vídeo da conclusão do trabalho de todo o processo, tive que me conter pra não chorar ! Foi muito gratificante [...] levar uma reflexão pra nossa sociedade sobre o nosso cuidado com o meio ambiente..." - Diz
Edna Cruz
(Artista Votorantinense e Arte educadora na APAE Sorocaba)
Essa ação da APAE Sorocaba reafirma o compromisso da instituição com a formação de cidadãos críticos e conscientes, preparando-os para atuar no mundo com empatia e responsabilidade. Que outras instituições e comunidades possam se inspirar neste exemplo e valorizar a arte e a educação como chaves para um amanhã mais sustentável e inclusivo.
Fotografia por:
Richard Aléxis (@arqrichard.so e @foto.napraca)
Texto: José da Silva Júnior (@_juniorterra) e Uso de ferramentas de Inteligência Artificial.
